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时间:2019-08-19 10:14    来源:恒峰护舷设备有限公司     作者: 左云霞     点击: 1322次    打印

 

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南阳理工学院现有终端联网微机8000余台,互联网通入每个学生宿舍。该院出台了十几项BBS管理规定,实行超级管理员—栏目管理员—管理员的三级管理体制。BBS成为该校引导舆论、传播先进文化的重要阵地和窗口,学生也在BBS交流中受了教育,长了才干。  罗新宇 摄

海南中华职业教育社(简称海南职教社)是2005年由成思危先生倡导创建的。本着“统战性、民间性、教育性”原则,海南职教社以教育团体为载体,从事对各类人员培训工作。今年年初,海南职教社创新思路,构筑“三社帮一村”的职教社发展新模式,即通过海南职教社、农村信用社、农民专业合作社联手协作,帮助农民建设社会主义新农村。具体是发挥职教社智力技术优势,农信社资金优势和农民合作社组织经营优势,以培训和融资作为切入点,给农民贷款、教农民技术、帮农民经营、促农民增收、保农民还款,取得了显著成效。“三社帮一村”核心是以利益为纽带,把各自优势串连起来,相互需要,互惠互利,共荣共存,因此保证了这种模式的可持续发展性。今年以来,海南职教社通过农信社300多名小额信贷技术员,深入乡村培训农民超4万人次(注:每发放一笔小额信贷,必须培训7天)。培训增加了农民的认识,提高了素质,大大增加了放款速度和效率。仅半年多,省农信社为中部6市县发放贷款3.92亿元,惠及农户3.2万户。给广大农村地区提供资金支持。受益于“三社帮一村”,目前海南农村涌现出一批快速增收致富的专业户、专业村,这一模式帮农民走上了致富路。(记者魏月蘅王晓樱)

全法中国学联25日在巴黎举行“抗灾救灾,重建家园”义演义捐活动,不少观众忍不住落泪。在演出现场举行了捐款活动,还有学生捐出扇画、皮包、碟子和饰品等物品进行义卖。全法中国学联主席郑曾波说,截至25日,学联已收到捐款4.5万欧元。这些捐款将交给中国教育部,主要用于灾后学校的重建。

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本报讯(朱志凌姜小玲)《新都江堰人》近日由上海辞书出版社出版,该书客观、真实记录了上海对口都江堰灾后重建援建者工作、生活和学习中的点点滴滴,全面展示了援建者感天动地的精神品质,平凡而又伟大的事迹,生动再现了援建者所想所感、所思所悟的心路历程。15日下午2时,部分援建干部、创作团队成员将在福州路上海书城举行上海签售活动。

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长期以来,教师备课无新意,教案照抄问题十分突出,并且这样重复、无效的劳动,束缚了教师们的手脚,使他们没有时间去钻研教材、研究教法、关爱学生,更无暇搞教研教改。为打破这些弊端的束缚,经慎重研究,我校决定在全校范围内实施备课改革,改那些照抄的、与课堂教学不相适应的教案为内容全新的、少而精的微机备课。

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条例面世已近月,各方反响如何,行动多少?如何看待与媒体的关系?今日起,本报推出专版,专访中央多个部门新闻发言人以及相关负责人。

马克思主义最基本的原则,就是理论和实践相结合。即在实践的基础上形成理论、发展理论;又反转来用理论指导实践,在实践中使理论化作现实。要把理论变为现实,就必须在基本理论的指导下,适应现实实践的状况和要求,形成一条基本路线,化作一条实践道路,搭起理论和现实的桥梁。邓小平理论和党的基本路线的关系是:没有邓小平理论就不会有党的基本路线;不提出党的基本路线,理论的指导就不可能落实。邓小平理论就是党的基本路线的理论基础,党的基本路线就是邓小平理论的集中体现,是使邓小平理论愿景化作现实的首要环节,是关系党的事业成败的生命线。

刘炜说:“去年我们让11名学生到新加坡来浸濡三个月,学习英文也开拓眼界。其中一名学生回国后,参加山东省英语口语大赛,得了二等奖,成绩令人兴奋。”

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何勤华认为,“标准分”评分办法不利于高校尤其是上海地方高校加强学生管理、教育管理,提高教学质量,易引发高校之间的恶性竞争。

  思想政治教育工作是高校面临的一个重要课题。社会的深刻变革,经济的快速发展,文化的相互激荡,对人们的思想观念、生活方式和价值取向产生了多方面影响,这种影响在高校师生的身上同样也得到体现。在这种情况下,如何引导大学生积极进取、明辨是非、健康向上、学有所成,已经是高校管理者面临的一项紧迫而现实的重大任务。高校学生的思想政治教育工作担负着帮助青年学生树立正确的世界观、人生观和价值观,使之成为全面发展的高素质人才的重任。  在新的形势下,高校思想政治教育工作者必须敏感地把握时代变化的新问题,在思想政治教育工作的机制、内容、方法、手段等方面,与时俱进,开拓创新,积极探索思政教育的新途径和新方法,才能开创新局面,培养出合格的德才兼备的大学生。  思想政治教育要和素质教育、成才教育结合起来。当前社会是个价值观和道德观多样性的年代,把思想政治教育和素质教育、成才教育结合起来,把社会对当代大学生在思想政治方面的期待和要求与学生加强自身素质、实现自我价值的愿望有机结合起来,有利于正确积极地引导大学生加强自身修养,自觉接受正确的世界观。思想政治教育作为成才教育的核心,作为全面提高人才素质的首要任务,必不可少。教育家苏霍姆林斯基曾说过:“和谐全面发展的核心是高尚的道德,世界观的形成是智育的核心”。学生们在明白了这个道理以后,就会变被动学习为主动学习,变空喊口号为付诸于实际行动,思想政治教育工作也就真正取得了实效。  思想政治教育工作要“以人为本”,重关怀而改善管理。实施素质教育的关键是确立主体教育观。所谓主体性教育.就是以学生为本的教育。主体性教育主要是体现人文精神,亦即尊重人、“以人为本”。在德育过程中,要一切以学生出发,以学生为中心,把学生当作有思想、有情感、有内在需求的生命体,站在学生的立场和视角接纳学生。把规章制度建立在道德精神的基础上,使规章制度与高校学生所遵循的传统、作风、价值观念和行为规范相一致,有助于大学生自愿地遵守。高校思想政治工作还要重视学生个体的差异,高校思政工作者要多了解、多倾听、多谈心,因材施教。  思政教育工作要贴近学生生活。思政教育工作要采用“渗透”的教育方式,寓教于乐,循序渐进,让学生在不自觉中接受教育。高校思政教育工作者要多用鲜活通俗的语言,多用生动典型的事例,多用喜闻乐见的形式,多用疏导的方法、参与的方法和讨论的方法,进一步增强工作的针对性和实效性,增强吸引力和感染力。同时,教师自身道德修养的高低直接影响到其说服力,高校思政教育工作者要增加自身责任心,帮助学生解决生活中的实际困难,做学生信赖的好老师。  思政教育工作者要加强学习,不断创新。在信息网络化时代,高校思政教育工作者要及时准确地转变教育观念,树立信息资源意识,主动超前地介入网络管理。网上的教育信息资源十分丰富,获取、分析、整理这些资源对开展思政教育工作十分重要,这就需要我们具备网络信息意识,熟练掌握和应用网络技术,找到对工作有用的信息。不仅如此,思政教育工作者在平常的教学活动中,还可以应用多媒体技术,比如把思想道德素材制作成课件的形式用于授课。道德教育载体的现代化,使得原来手段单一的教育方式变得生动活泼起来,使原来枯燥、抽象的道理变得具体形象起来,让学生们更容易接受教育。道德教育载体的现代化,还能够强化学生的情感体验,增加情感的渗透力,提高情感的感染力,使思想道德教育具有立体性,从而对受教育者产生更深的影响。(作者单位:江西宜春职业技术学院、江西财经大学公共管理学院)  《中国教育报》2006年7月10日第7版

在教师考评指标的制订上要尽量全面,多几把尺子衡量教师。不仅要看教师的教学成绩,还要看教师对教学的态度、教师与学生的关系、学校安排的临时性工作以及教师在其他方面为学校作的贡献,等等。[详细]

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高校有挑选学生的资格,学生有要求转学的权利,这两点都应得到确保,不能偏废一方。大学生既是高校培养的对象也是高等教育的购买者,当这个特殊的“顾客”对所购商品不满意时,“商家”不能太霸道,那些妨碍“退换货”的霸王条款应该得到改变。

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