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时间:2019-08-19 10:14    来源:恒峰护舷设备有限公司     作者: 左汶骏     点击: 750次    打印

 

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什么是最佳的教学策略?我们总在思考这个问题,并且努力追求“最佳、最优”的教学策略。然而,斯腾伯格告诉我们:“选择最适合的、最适当的就是最佳的。”照本宣科策略、问答策略和对话策略三种教学策略各有各的实用性,关键是要运用好,要看教师在特定情况下特定的目标是什么。任何教学策略都可能成功。在实际教学中,每一种教学策略都有一席之地,并非是所有的教学活动都采用对话策略,这种教学策略也未必是教学的首选策略。

  一、西北工业大学不再承担“通信工程(独立本科)”、“计算机及应用(专科、独立本科)”、“机电一体化(专科、独立本科)”、“电子商务(专科、独立本科)”等专业主考院校的工作。上述各专业在籍考生(2007年4月底前报名参加考试)的收尾工作,由西北工业大学承担。

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徐淀芳认为,分层作业的难点还是在老师身上,老师并不是仅仅布置作业,而是要有针对性地去布置作业。最基本的前提就是要去了解学生,老师可以根据平时的作业和平时师生课堂上的对话,来了解学生的能力。徐淀芳还表示,现在学生比较多,还很难做到一个一个为学生布置,但是分几个层次去布置,是一种很好的做法。他还认为,人跟人之间的确客观存在差异。“所以我觉得什么是最好的,对我适应的就是最好的。如果我在有限的时间内,能够完成三个任务,或者我努力一下能够完成三个任务,也许是最好的。你给他十个任务,他就完成不了,他很难感受到成功的喜悦。如果我现在的能力很强,我能够完成十个任务,你老让他完成三个任务,到后面也没有一种挑战性。我觉得学习的难度、作业的难度也好、或者老师教学的难度也好,对自己适合的,就是最好的。”

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